師宗:教育扶貧“舞”出新氣象
發(fā)布時(shí)間：2020-09-12 12:05 來(lái)源：師宗縣融媒體中心 瀏覽次數(shù)：5133
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。師宗縣精準(zhǔn)落實(shí)教育扶貧各項(xiàng)政策舉措，讓每一個(gè)貧困子女上好學(xué)、不掉隊(duì)，還有出彩的機(jī)會(huì)；讓每一個(gè)貧困人口掌握一門(mén)致富技能；讓每一個(gè)家庭多一份希望與光明，全面提高貧困人口自主脫貧能力，從根本上阻斷貧困代際傳遞。
夯基礎(chǔ)鄉(xiāng)村校園“美”起來(lái)
在師宗，不論走在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，還是繁華的城鎮(zhèn)，目之所及，最好的房子是學(xué)校，最美的風(fēng)景是校園。昔日破舊的校舍已被嶄新的教學(xué)樓取代，曾舍近求遠(yuǎn)、擇校轉(zhuǎn)校的農(nóng)村學(xué)生，如今正在逐步“回流”。今天的師宗，教育教學(xué)水平逐步提高，教育事業(yè)欣欣向榮，每個(gè)孩子和家庭都能享受到教育扶貧帶來(lái)的實(shí)惠。
近年來(lái)，師宗縣始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，確保教育的“三個(gè)優(yōu)先”：即經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先考慮教育，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育，人力資源配置優(yōu)先滿(mǎn)足教育需要。2011年以來(lái)，全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總投資6.82億元，新建和改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校157所，新建校舍43.05萬(wàn)平方米，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積25.32萬(wàn)平方米，全部排除D級(jí)危房17.6萬(wàn)平方米,改造廁所1.6萬(wàn)平方米，改造C級(jí)不安全校舍7365平方米。為補(bǔ)齊達(dá)標(biāo)短板，投入4200萬(wàn)元實(shí)施教育信息化建設(shè)工程，村級(jí)以上學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)了“三通兩平臺(tái)”；投入1.3億元一次性配齊義務(wù)段學(xué)校計(jì)算機(jī)、教學(xué)儀器設(shè)備及圖書(shū)資料等教學(xué)設(shè)施設(shè)備；投入3600萬(wàn)元全面改善了49個(gè)貧困村辦學(xué)條件，全縣163所義務(wù)段學(xué)校舊貌換新顏。
如今，從偏遠(yuǎn)的高良鄉(xiāng)到最高寒的雄壁鎮(zhèn)，從紅土地的彩云鎮(zhèn)到竇垿故里的竹基鎮(zhèn)，不論走進(jìn)哪一個(gè)校園，展現(xiàn)在眼前的是嶄新的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、整潔的餐廳、溫馨的宿舍，孩子們的歡歌笑語(yǔ)回蕩在校園的每個(gè)角落里。
重資助莘莘學(xué)子“樂(lè)”起來(lái)
金秋時(shí)節(jié)，迎接新的學(xué)期,起航新的希望。以往，每到新學(xué)期，就讀大學(xué)的貧困學(xué)生們卻總是為學(xué)費(fèi)“犯愁”。而如今，有了教育資助政策保駕護(hù)航，讓廣大學(xué)子在求學(xué)路上不再為“錢(qián)途”發(fā)愁。在普惠性政策支持的基礎(chǔ)上，師宗縣嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市、縣相關(guān)政策要求，將教育惠民資助政策和教育精準(zhǔn)扶貧工作深度融合，做到了精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助。積極落實(shí)學(xué)前教育省政府助學(xué)金資助，義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助，普通高中免學(xué)雜費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、建檔立卡貧困學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助，中職免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、雨露計(jì)劃補(bǔ)助，大專(zhuān)及以上教育生源地助學(xué)貸款、新生入學(xué)補(bǔ)助、優(yōu)秀學(xué)子獎(jiǎng)勵(lì)等各類(lèi)惠民政策，構(gòu)建起從學(xué)前教育到高等教育各學(xué)段全覆蓋的貧困戶(hù)學(xué)生資助體系。全面落實(shí)各類(lèi)“獎(jiǎng)、免、貸、補(bǔ)、減”等資助政策和幫扶措施，2014-2019年，共資助和幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生167163人次，投入資金50822.99萬(wàn)元。
陳俊興，是師宗縣就讀全日制普通高等院校的在校大學(xué)生,每到新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)時(shí)，他總是愁眉不展，被學(xué)費(fèi)所困。師宗縣按照“就讀全日制普通高等院校的建檔立卡貧困戶(hù)在校學(xué)生給予每生每年5000元的學(xué)費(fèi)資助（低于5000元的實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，高于或等于的按照5000元）”的標(biāo)準(zhǔn)給陳俊興發(fā)放了補(bǔ)助。拿到5000元學(xué)費(fèi)資助時(shí)，陳俊興激動(dòng)地說(shuō)：“感謝黨的好政策，如果不是你們，我的大學(xué)學(xué)費(fèi)還不知道怎么解決，我一定會(huì)努力克服困難，發(fā)奮讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”。2017—2018年，同陳俊興一樣的建檔立卡貧困戶(hù)大學(xué)生，師宗縣累計(jì)資助了2000余人次，發(fā)放資助金900余萬(wàn)元。
貧困學(xué)生求知路，教育扶貧來(lái)幫助。在精準(zhǔn)落實(shí)教育扶貧各項(xiàng)措施的同時(shí)，師宗縣著力加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)力量參與教育扶貧事業(yè)，幫助寒門(mén)學(xué)子圓上“求學(xué)夢(mèng)”。
抓宣傳小手大手“牽”起來(lái)
師宗縣充分利用“校園課堂”這一平臺(tái)，開(kāi)展“小手大手連連牽、同心共圓小康夢(mèng)”知識(shí)宣傳活動(dòng)，組織全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校上好脫貧攻堅(jiān)和提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境政策知識(shí)宣傳“兩堂課”，實(shí)現(xiàn)教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)。全縣統(tǒng)一編寫(xiě)教案、制作課件，學(xué)校利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式分時(shí)段講解，全縣299所學(xué)校、92018名學(xué)生、4055名教職工參與學(xué)習(xí)宣傳，參與率達(dá)100％。
提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境知識(shí)宣傳課旨在讓師生了解提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境是建設(shè)生態(tài)宜居、美麗幸福家園的重要內(nèi)容，從小事做起，從自己做起，自覺(jué)自愿投身人居環(huán)境整治工作中，全面改善和提升人民群眾的生活環(huán)境、生活質(zhì)量、生活水平和幸福指數(shù)。通過(guò)對(duì)人居環(huán)境課的學(xué)習(xí)，讓師生關(guān)注身邊的人居環(huán)境，樹(shù)立尊重自然、以人為本的理念，積極參與“美麗師宗”建設(shè)活動(dòng)，打造宜居、宜業(yè)、宜游的美麗師宗。脫貧攻堅(jiān)知識(shí)宣傳課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)脫貧攻堅(jiān)工作的重要性，了解我縣在脫貧攻堅(jiān)中的主要做法和縣情、貧情、民情。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“扶貧先扶志、扶貧必扶智，治窮先治愚，阻斷貧困代際傳遞，根本要靠教育”的真正內(nèi)涵。讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)早日幫助家庭擺脫離貧困。
通過(guò)小手牽大手的形式，發(fā)揮學(xué)校在連接社會(huì)、家庭之間的橋梁和紐帶作用，把黨的脫貧致富政策傳遞給父母長(zhǎng)輩及鄰里之間，讓學(xué)生感染家長(zhǎng)，助力脫貧攻堅(jiān)，同心共圓小康夢(mèng)！
傳技術(shù)實(shí)用培訓(xùn)“強(qiáng)”起來(lái)
師宗縣根據(jù)各地的發(fā)展需求，因地制宜制定技能培訓(xùn)措施，以師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校為培訓(xùn)基地，在龍慶、五龍、高良、雄壁等距離縣城偏遠(yuǎn)、貧困程度深的地區(qū)開(kāi)辦職校分校，根據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物適應(yīng)環(huán)境、貧困戶(hù)的種養(yǎng)習(xí)慣，開(kāi)展果蔬、核桃樹(shù)、山勺、櫻桃、草莓等種植培訓(xùn)，牛、羊、豬、雞各種家畜的養(yǎng)殖技能及各種動(dòng)物疫病的防治培訓(xùn)。幫助建檔立卡戶(hù)群眾在家門(mén)口參加免費(fèi)技能培訓(xùn)，充分滿(mǎn)足有就學(xué)意愿的貧困戶(hù)子女就學(xué)、培訓(xùn)推薦就業(yè)。同時(shí)積極做好返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)農(nóng)民工、企業(yè)在職職工、農(nóng)村婦女的學(xué)歷技能雙提升工程及成人繼續(xù)教育工作，開(kāi)展各類(lèi)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，使他們掌握一技之長(zhǎng),增強(qiáng)了貧困戶(hù)脫貧致富的信心。高良貧困戶(hù)吳小林興奮地說(shuō)：“以前只靠政策補(bǔ)貼來(lái)維持生活的我們，通過(guò)這次技能培訓(xùn)后，對(duì)我們就業(yè)更加方便，可以提高我們的收入水平。”
從2016年起，師宗縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校對(duì)建檔立卡戶(hù)子女進(jìn)行免費(fèi)職業(yè)教育，逐步實(shí)現(xiàn)所有勞動(dòng)力技能培訓(xùn)全覆蓋，每個(gè)貧困家庭至少有一人獲得職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”的目標(biāo)。在技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)開(kāi)展道德教育、政策宣講、典型引路等思想教育，破除建檔立卡戶(hù)“等、靠、要”詬病，幫助建檔立卡戶(hù)樹(shù)立“勤勞致富光榮”的思想，處理好“富口袋”與“富腦袋”的關(guān)系，正確引導(dǎo)“技能致富”的預(yù)期。給他們植入脫貧致富“基因”，讓他們?cè)谒枷肷厦撠殻瑤椭?/span>他們從思想上切斷貧困代際傳遞通道，恢復(fù)“造血”機(jī)能。
獻(xiàn)真情輟學(xué)學(xué)生“學(xué)”起來(lái)
在教育脫貧的路上，為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)，師宗縣廣大教育工作者無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守崗位，精心呵護(hù)和教育引導(dǎo)“祖國(guó)的花朵”。特別是嚴(yán)格落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任，讓那些輟學(xué)孩子“迷途知返”，重回校園、重拾希望、重圓求學(xué)夢(mèng)。
在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中，師宗縣通過(guò)明確工作任務(wù)，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，壓實(shí)干部責(zé)任，以更精準(zhǔn)的舉措，順利實(shí)現(xiàn)了全縣控輟保學(xué)工作目標(biāo)。
建立健全控輟保學(xué)組織機(jī)構(gòu)。嚴(yán)格落實(shí)“雙線包保”“七長(zhǎng)負(fù)責(zé)”控輟保學(xué)責(zé)任機(jī)制，層層簽訂“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書(shū)，逐級(jí)分解目標(biāo)任務(wù)，做到責(zé)任到人、措施到位，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。
采取積極有效的教育方法。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，更多地關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生與行為偏差學(xué)生，教育引導(dǎo)他們逐步跟上其他學(xué)生的成長(zhǎng)步伐，杜絕學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。
扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，真正讓學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、學(xué)得好、留得住”。針對(duì)部分輟學(xué)學(xué)生特殊情況，職業(yè)技術(shù)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)職初班，根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)層次和學(xué)習(xí)需求，實(shí)行靈活的教學(xué)方式，安排個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。針對(duì)因患重度殘疾、患重大殘疾或心理疾病等不能返校的特殊群體，督促學(xué)校制定送教方案、送教計(jì)劃，因人施教，送教上門(mén)。針對(duì)因身體、心理暫時(shí)不適宜在校就讀的學(xué)生，按程序辦理休學(xué)手續(xù)。針對(duì)因隨父母外出務(wù)工就讀的學(xué)生，及時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委政府報(bào)告，積極做好家長(zhǎng)及學(xué)生的思想工作，讓其在務(wù)工地區(qū)的學(xué)校就讀。
通過(guò)精準(zhǔn)實(shí)施各項(xiàng)教育惠民政策，師宗縣教育扶貧取得了明顯成效，辦學(xué)條件逐步改善，師資力量更加優(yōu)化，資源配置更加均衡，2017年順利通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估，教育扶貧實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)滴灌、落地開(kāi)花的良好局面，如鳳起“舞”，舞出教育新氣象。
（作者：楊金花）