師宗縣開(kāi)展校園廁所文化建設(shè)
發(fā)布時(shí)間：2020-12-15 15:59 來(lái)源：師宗縣教育體育局 瀏覽次數(shù)：6035
為全面貫徹愛(ài)國(guó)衛(wèi)生“7個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”精神，倡導(dǎo)清潔、舒適、健康的廁所環(huán)境、敦促師生習(xí)慣養(yǎng)成，師宗縣教育體育系統(tǒng)致力于打造獨(dú)特校園廁所文化建設(shè)，充分發(fā)揮和全面彰顯教育、激勵(lì)、約束等作用。
廁所問(wèn)題一直難登大雅之堂，但學(xué)校要成為師生的精神家園，必須對(duì)師生充滿(mǎn)人文關(guān)懷，積極建設(shè)校園廁所文化將物質(zhì)文明的進(jìn)步程度、精神文明的水平表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，師宗縣教育體育系統(tǒng)結(jié)合目前愛(ài)國(guó)衛(wèi)生“7 個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”工作實(shí)際，順勢(shì)施宜把廁所文化作為學(xué)校文化的一部分，從解決好師生如廁的小事做起，實(shí)實(shí)在在做一些看得見(jiàn)的教育，實(shí)現(xiàn)廁所文化與衛(wèi)生教育從“雙統(tǒng)籌”走向“雙勝利”。
校園廁所的衛(wèi)生環(huán)境及文化可以判斷一所學(xué)校的教育力量。廁所的衛(wèi)生環(huán)境首要是清潔問(wèn)題，其次是文化布置，最后是每一位身在其中的人對(duì)廁所衛(wèi)生狀況的維護(hù)，這種維護(hù)相比起環(huán)境衛(wèi)生清潔更需要自律，這是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程，需要培養(yǎng)廣大師生持續(xù)日常自律、替他人著想的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣并逐漸發(fā)展成為最好的自己。
隨著校園廁所文化建設(shè)的推進(jìn)，校園廁所文化建設(shè)在各學(xué)校中如火如荼的展開(kāi)，縣城各學(xué)校如師宗縣丹鳳小學(xué)、師宗縣丹溪幼兒園、師宗縣幼兒園等都相繼豎起了路牌、貼上了標(biāo)語(yǔ)、填上了涂鴉，方式多樣、各具特色，除了由老師自己創(chuàng)作，還將廁所文化布置交給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作，創(chuàng)造出豐富多彩的廁所文化的同時(shí)，將愛(ài)國(guó)衛(wèi)生“7個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”中“掃廁所”專(zhuān)項(xiàng)工作做好做實(shí)，全面落實(shí)廁所保潔、消毒、運(yùn)行維護(hù)措施，按照“四凈三無(wú)兩通一明”、“三無(wú)三有”標(biāo)準(zhǔn)做好廁所文化創(chuàng)建工作，同時(shí)，因?yàn)閹幕柡楦械募耐泻徒涣?，所以也融入了日常的學(xué)生管理和德育中，廁所文化引導(dǎo)著每一個(gè)人走向自律，當(dāng)一間間廁所變成了學(xué)生的作品，學(xué)生就會(huì)像愛(ài)惜自己心愛(ài)的物品一樣愛(ài)護(hù)廁所，體現(xiàn)出了自律意識(shí)、群體素養(yǎng)，取得了很好的效果。
廁所文化創(chuàng)建樹(shù)立了學(xué)生的主人翁意識(shí)，基于一種“走向生活”的理念和一種“看得見(jiàn)的教育”，將校園還給學(xué)生，在完成這一任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生除了了解廁所文化、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生“7 個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”相關(guān)知識(shí)、繪畫(huà)技能等之外，還體驗(yàn)了創(chuàng)作的艱辛和樂(lè)趣，更是在潛移默化中提升了衛(wèi)生意識(shí)及審美情趣。
