扎根鄉(xiāng)村育桃李 三尺講臺(tái)寫春秋——記全國優(yōu)秀教師孫永梅
發(fā)布時(shí)間：2024-09-14 10:23 來源：師宗縣融媒體中心 作者：朱思蓉 劉小永 陳夢（實(shí)習(xí)） 瀏覽次數(shù)：3882
“我們大家都非常仰慕她！”在師宗縣雄壁鎮(zhèn)瓦魯小學(xué)，老師們都這樣表達(dá)對(duì)孫永梅的贊賞。
1996年，24歲的孫永梅到師宗縣雄壁鎮(zhèn)安色百小學(xué)任教，自此開始了她的教師職業(yè)生涯。2010年，孫永梅到雄壁鎮(zhèn)瓦魯小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)年級(jí)組長、班主任。二十八年來，孫永梅多次被市縣表彰為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等，在年度考核中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”。2024年，孫永梅被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做鄉(xiāng)村教育的追光者
“孫老師是一個(gè)善于鉆研教學(xué)的人，尤其是新課標(biāo)理念提出以后，她不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新教學(xué)方式，是學(xué)校學(xué)科的帶頭人?！毙郾阪?zhèn)瓦魯小學(xué)校長楊廣林說。
扎根鄉(xiāng)村教育的二十八年里，孫永梅從未停止過學(xué)習(xí)的步伐。為了上好每一堂課，孫永梅經(jīng)常觀摩名師示范課和優(yōu)秀教案，深刻鉆研教材，研究教法，領(lǐng)悟黨的教育方針，確保上起課來能夠得心應(yīng)手。她上課突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，課后注重輔導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，面向全體學(xué)生的同時(shí)因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有所提高。2023年11月，孫永梅的論文《如何用好<開學(xué)第一課>》《應(yīng)用題教學(xué)的課堂呈現(xiàn)》，在云南教育教研論文第1351 期評(píng)比中，被云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社授予“論文評(píng)比一等獎(jiǎng)”。
經(jīng)過努力，孫永梅的教學(xué)成績不斷提高，語文、品社成績多次居全縣、全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科前列，得到了家長的一致好評(píng)?！拔壹覂蓚€(gè)孩子都是在孫老師的班里，自從到了孫老師的班級(jí)，他們的學(xué)習(xí)成績慢慢得到提升，從剛開始的60多分提升到畢業(yè)時(shí)的90多分，衷心感謝她的教導(dǎo)和付出。”學(xué)生家長王貴紅高興地說。
臺(tái)上一節(jié)課，臺(tái)下常明燈。白天，孫永梅帶領(lǐng)科任教師不斷更新教育理念，尋求更適合本班學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課程。夜晚，孫永梅認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一份作業(yè)。她迎著朝霞走進(jìn)教室，披著星光回到宿舍，日復(fù)一日的辛勤耕耘，是孫永梅亙古不變的教學(xué)“法寶”。
做學(xué)生全面發(fā)展的引路人
清風(fēng)徐來，柳枝搖曳，樹下孫永梅與學(xué)生交流的畫面溫馨和諧。作為班主任，孫永梅非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，用仁愛之心教育學(xué)生，不斷拓展課程設(shè)置和活動(dòng)內(nèi)容，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉悅的氛圍中茁壯成長。
“作為老師不僅要注重文化課程，也要注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。”談到教學(xué)管理，孫永梅頭頭是道。她堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)將音樂、美術(shù)、體育等納入日常教學(xué)，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生開展課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的少年學(xué)子。
做關(guān)愛學(xué)生的貼心人
愛是教育的本源，孫永梅時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的成長變化和心理需求?！耙?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村學(xué)校，很多家長都出去打工，留守兒童很多。我采取了家校合作的方法，到學(xué)生家里去了解情況，讓孩子們能感受到老師的愛，即使在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長?！睂O永梅說。
孫永梅常常利用開家長會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)與家長的交流溝通，定期召開班會(huì)課、走訪學(xué)生宿舍、與學(xué)生談心，深入了解學(xué)生，建立起健全的“三位一體”關(guān)系。在她的關(guān)愛下，班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和尊重。
在孫永梅看來，全天守護(hù)學(xué)生，是她的職責(zé)所在。由于她的班級(jí)大部分學(xué)生都是住校，每天晚上她都要到學(xué)生宿舍查看，直到所有學(xué)生都睡下。2024年5月14日晚上11點(diǎn)左右，孫永梅在宿舍外聽到了急促的喘氣聲，心里一驚，隨即到宿舍內(nèi)查看。生病的同學(xué)趙自飛看到孫永梅，眼里涌出淚水，“老師，我好像發(fā)燒了，喘不過氣。”孫永梅一邊將趙自飛送到附近的診所，一邊聯(lián)系家長，直到家長來把學(xué)生接回家?！皩O老師是一個(gè)充滿愛心的老師，有同學(xué)不舒服時(shí)，她會(huì)細(xì)心地照顧他們，讓他們感受到家的溫暖。”孫永梅的學(xué)生楊欣威說。
三尺講臺(tái)是孫永梅的舞臺(tái)，見證著她二十八年的春華秋實(shí)。面對(duì)榮譽(yù)，她說：“我只是一名普普通通的人民教師，這些都是我該做的。”為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，是孫永梅一生的追求，更是她心中永不磨滅的理想信念。
來源：師宗縣融媒體中心 朱思蓉 劉小永 陳夢（實(shí)習(xí)）
編輯：?；哿?/p>